Volume 1 - A Educação em tempos de distanciamento social
D. L. Howe and K. L. Heitner
Faculty Satisfaction Teaching Online in the Time of COVID-19.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 1–6
A. M. R. S. Varella, F. A. Sardinha e J. P. da Silva
Resiliência e Interdisciplinaridade em um momento de pandemia.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 25–30
L. Carneiro e I. C. A. Fazenda
Interdisciplinaridade Escolar: novas experiências de ensino pelos professores em tempo de distanciamento social.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 7–13
É. R. Pereira et al.
Alfabetização Científica por meio do Storytelling em plataformas digitais no Ensino Fundamental.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 14–19
R. R. Rojas
Re-educating Hispanic Business Owners for Entrepreneurial Leadership in a Post-pandemic Era.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 20–24
E. A. Young and M. H. Vianna
Agile Teams of Educators Keep Schools Open Online During Covid-19.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 44–48
R. J. Hynes, B. Mickahail, and J. Hauer
Leadership in Diverse Workforces in the Covid Era: Case Studies Demonstrating Best Practices of Effective and Creative Leadership.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 37–43
S. M. A. C. Andrade, S. A. Marqueis e I. C. A. Fazenda
Reflexões sobre práticas interdisciplinares: a importância do autocuidado e autoconhecimento na educação em um cenário de crise.
Int. J. Educ. Proj., Vol. 1 (2021) 31–36